国府台女子学院

このグロ－バル化の世の中で“英語は聞けて、話せる”ことが望ましい。
新鮮な聴解力を持ち、口内の柔軟な筋力を有する１年生から、ネイティブの先生の指示を聞き、話す努力をすることで、自然な良い発音 とリズム感覚を身につけ、良いコミュニケ－ションが出来るようにする。

1．2．3年生の英語は週一回、２人のネイティブの先生が１クラスを２つに分け、２０人以下の少人数で主に英語の音に慣れ親しんで楽しく遊びながら、英語を学べるように工夫している。 実際の英語のクラスではリラックスして英語を話す勇気を身につける為、先生の指示に従って行動できる自立した生徒像を描いています。 それには次のようなことを実施しています。 TPR, ゲーム、チャンツ、歌、フォニックス、等を通して学びます。

重点的特徴
1．自信をつける－全ての生徒が大きな声で英語を話すこと。
2．文字の理解－アルファベットとその音について理解させる。
3．アクション－出来るだけ多くの言葉に慣れる為、動作を通じ、身体で覚えるようにする。

2年生のクラス

1年生、2年生、3年生の教科書。
3年生のピクチュアディクショナリーは6年生まで使用。

1．言葉の理解とフォニックスの理解 －自分で読み、書くことが出来るように。
2．完全な文章 － 簡単なコミュニケーションが出来るように使える語句を増やす。
3．グループ又はペアワーク － 全員参加を促す為に。

読み、書くこと
４年生からは新たにもう１時間、日本人の教師が読み、書きの基本をフォニックスを通して教えはじめます。 Phonics とは音と文字の関連付けで、音を聞いて言葉が書けるようになるルールのことです。 英語の単語の８４％はこのルールに従っていて、英語圏の子供達もこれを習って、自分一人で本を読めるようになり、 スペリングも聞いただけで、書けるようになります。Let’s Go のテキストブックをネイティブの先生は聞き、話すことで使用。 日本人教師が同じ教科書で読み、書きも教えていく。

その他各学年の能力に応じたたくさんの絵本を自分の力で読み、何回も読むことで暗誦出来るまで繰り返し読んでいく。

6年生のクラス

4年生使用の教科書

4年生：はじめて自分で読む絵本

5年生：1年間に読み、暗誦する絵本

6年生：1年間に読む絵本

5、6年生で使用するテキストブック

低学年は英語を楽しんで遊びを通して学ぶことに重点が置かれているので、評価はいたしません。
高学年では期末の通知簿で学期末にその学期のワークシートや、日頃の態度でA+,A, A-のいずれかがつきます。
特にすぐれている生徒はA+、普通がA、もうちょっと努力が欲しい生徒はA-です。英語に関わる教師達は、生徒達が英語を習うのは楽しいものだと思えるよう日々精進しています。

秋のハロウィーンパーテイや、期末ごとの歌とゲームパーテイなども身体を動かして、授業とは違った喜びを満喫できるチャンスです。

10月末のハロウィンパーティー

10月末のハロウィンパーティー

４年生：学期末のSongs & Games Party留学生のCarolina も一緒に習った歌を歌い、ゲームを楽しんだ。

4年生：読み、書きの授業スタート

6年生：学期末の個人インタビュー
What time do you eat breakfast?
I eat breakfast at half past 6. などの会話

Who is she? She is a nurse. など学期の教科書で習った文章の会話

5年生：読み、書きの授業風景

5年生：絵本暗誦会 Smile,eye-contact,gestureに気をつけ"ThankYou"で拍手喝采